Bienvenidos a 4to. en Español

¡Mucho Gusto! Soy la Sra. Torres, la maestra de su hijo/a.

Bienvenidos al Cuarto grado

Sra. Torres 4o. grado Salón 41

Estimados Padres,

Bienvenidos al año escolar 2012-13. El cuarto año es una extensión y expansión de las muchas destrezas que empezaron en el kinder y forman los cimientos de otras habilidades más avanzadas que vendrán. En Northam se enseña un plan de estudios integrado. Todas las habilidades básicas se enseñan y se reforzan en todas las áreas académicas.

FILOSOFIA DE LA ENSEÑANZA: Desarrollar en los niños el deseo de aprender, crecer y alcanzar su máximo potencial; evocando en ellos la necesidad de conocer, la oportunidad de descubrir y la habilidad de explorar.

El cuarto año es un grado crítico. En cuarto se afianzan y expanden los conceptos aprendidos en tercero, ademas este año los estudiantes han trancicionado completamente al ingles. Se requerirá paciencia, esfuerzo y muchísima dedicación de parte del maestro, del estudiante y de los padres. Con algunos estudiantes se requerirá una cantidad increible de trabajo tanto en la escuela, como en la casa. Pero, ¡puede hacerse!

OBJETIVOS PARA ESTE AÑO:

• Las destrezas de Lectura, Escritura y Artes del Lenguaje en inglés se enseñarán a través de un programa lectura de Houghton & Mifflin. Este programa está especificamente diseñado para ayudar a los estudiantes a hacer una transición exitosa al idioma ingles. Se compone de destrezas esenciales para la adquisicion del lenguaje a travez de. historias que despertaran el interés del estudiante mediante historias en los diferentes clases de géneros y temas. Se desarrollaran las destrezas de fonética, gramática, ortografía y muy especialmente, la comprención de la lectura en ingles. Este es un programa muy completo que cuenta además con libros de apoyo que ayudarán a mantener vivo el interés del estudiante y despertarán su amor por la lectura. Como las artes del lenguaje están incorporadas en todas las áreas de instrucción, se utilizarán también materiales de estudios sociales, libros de ciencias y literatura selecta para lograr un éxito académico mas completo. Se pondrá especial interés en el ciclo de la escritura. Este año utilizaremos el programa Write from the Beginning que incluye en su planeación el uso de mapas (thinking mapas,) composición, revisión, editar y públicar. Los productos finales se harán a través del uso de computadoras y formarán parte del portafolio de cada estudiante. Las actividades de Lenguaje Oral serán enfatizadas tanto como las actividades de escritura en todas las materias. Esto incluirá además de la lectura y escritura el aprender a escuchar y a expresarse.

• Para la enseñanza y desarrollo del idioma Inglés este año se implementará la enseñanza en equipo, es decir, los maestros nos ayudaremos entre si para atender a las necesidades individuales de cada estudiante. Se utilizará el programa Into English (ELD) un programa muy completo, ademas de numerosas estrategias que ayudarán a los estudiantes a que continuen la transición.

• El programa de Matemáticas Houghton & Mifflin enfatiza no solamente las habilidades de hacer operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división y fracciones,) que se aprendieron el año pasado, sino que este año se extienden esas habilidades. El cuaderno de PRACTICE se llevará a casa diariamente como parte de la tarea Como complemento, este año continuaremos con el Instituto MIND, un inovativo programa que integra el uso de tecnología para enriquecer y aumentar la capacidad de entender la habilidad matemática espacial de los estudiantes.

• En Estudios Sociales, este año aprenderemos la historia de California desde sus inicios. Especialmente, estudiaremos las Misiones de California. Se les pedirá a los estudiantes que hagan un proyecto extenso sobre el tema.

• En Ciencias, este año usaremos un nuevo e inovativo programa de Hougthton&Mifflin. La enseñanza se fundará en los requisitos de los estandares estatales de ciencias de California. Los estudiantes tendrán la oportunidad de ampliar su conocimiento científico participando en una serie de seguros y variados experimentos de laboratorio que les permitirán reforzar y enriquecer los conceptos académicos. El trabajar y cooperar armoniosamente en grupo será una de las metas. Los estudiantes enfrentarán retos y problemas que resolverán a través de formular sus propias observaciones y explicaciones.

• En las Bellas Artes (música y drama), los estudiantes aprenderán los elementos necesarios para convertirse en personas confiadas, equilibradas y refinadas en su trato con ellos mismos, con sus padres, compañeros, su maestra y en situaciones de tensión. Los estudiantes podrán expresar su creatividad a través de la pintura, la actuación, el baile y el canto. Estas formas de expresión artistica se integrarán a las diferentes áreas de instrucción en forma de proyectos, pinturas, dramatizaciones, etc.

• Educación Física "Mente sana en cuerpo sano.” Ademas de participar en nuestro programa de educación Física, es necesario que su hijo/a haga ejercicio con regularidad. por favor alientelo para que haga algun deporte.

•TAREA: ¡¡DE EXTREMA IMPORTANCIA!!

La tarea es una continuación de las destrezas aprendidas durante el día. Las asignaturas son una extensión de las actividades de lectura, escritura, ciencias, matemáticas, ortografía, etc. Toda tarea dada el día anterior es recogida y corregida diariamente. Si alguien no trae la tarea, ese estudiante no tendrá derecho a salir a recreo hasta que el/ella la haya terminado. La tarea no es un castigo; es una manera de que los maestros nos demos cuenta de que los estudiantes entendieron la instrucción.

• COMPORTAMIENTO Y DISCIPLINA

Se espera que todos los estudiantes sigan las reglas del salón y el plan de comportamiento de la escuela. Cada estudiante sabe las reglas. y están a la vista como recordatorio.

Mi sistema de recompenza por buen comportamiento, ser responsable, respetuoso, estar listo (las tres R’s: Responsible, Respectful, Ready) y aprender a tomar buenas decisions. Los premios ncluyen decir o demostrar mi apreciación con palabras de aliento, darles minutos extra de recreo y privilegios especiales.

Las consecuencias por no seguir las reglas son no tener recreo, mandar al estudiante a otro salón, escribir una carta explicando el comportamiento (Behavior project) y enviar la carta a los padres para que la firmen y/o llamarles por teléfono para explicar el problema. En última instancia está mandar al alumno a la oficina, yo prefiero que ustedes como padres me ayuden a resolver los problemas y entre ambos, ustedes y yo hacer un equipo para ayudar a que sus hijos aprovechen al máximo la oportunidad de aprender y crecer como seres humanos. Por lo tanto es prioridad para mi que sus hijos entiendan la importancia de la disciplina. No toleraré ningún comportamiento que me impida enseñar o a otros niños aprender. Yo me mantendré en contacto continúo con ustedes. Espero todo su apoyo y ayuda.

Muchísimas gracias,

Sra. Torres